დღე მეექვსე

                                                             დღე მეექვსე
   დღე მეექვსე საინტერესო იყო ,რადგან დღეს გავეცანი მოსწავლის სავარაუდო ნაშრმის
ნიმუშის შეფასებას დაშევქმენი მოსწავლის მულტიმედიური პრეზენტაცია.

დღე მეხუთე

                                                         დღე   მეხუთე
    დღევანდელმა დღემ ხალისიანად ჩაიარა,რადგან დღეს  შევქმენი საკუთარი პროექტის მულტიმედიური პრეზენტაცია.
     გავეცანით ტექნოლოგიების გამოყენებასთან დაკავშირებულ სამართლებრივ და ეთიკურ ნორმებს.საავტორო უფლებების ქაოსის პედაგოგის გზამკვლევს საავტორო უფლებების კანონებსა და ,,ლეგიტიმურ გამოყენებაში". 

         
                                                                დღე მეოთხე
          დღეს ჩვენ გავეცანით მიმართულების მიმცემ საკვანძო კითხვებს,თუ რომელია
ზოგადი კითხვა, თემატური კითხვა და შინაარსობრივი კითხვა.ჩვენი პროექტის
ფარგლებში დავწერეთ კითხვები.
 შევისწავლეთ შეფასების განსაზღვრა მოსწავლეების საჭიროებს დასადგენად,შევადგინეთ ტესტები.
შევარჩიეთ სტანდარტები და ინდიკატორები

                                                                  დღე მესამე

   დღე მესამე საინტერსო და პროდუქტიული იყო, რადგან დღეს ვისწავლე, თუ როგორ უნდა შევიმუშავო სასწავლო ამოცანები.გავეცანი სტანდარტებისა მიზნების რუბრიკას,ასევე გავეცანი და შევქმენი დროში გაწერილი შეფასების გეგმა.

დღე მეორე

 დღე პირველი
 დღევანდელმა დღემ ძალიან საინტერესოდ ჩაიარა, რადგან დღეს  ვისწავლე პუბლიკაციის მომზადება პროექტებით სწავლების თემაზე, შევქმენი ბუკლეთი საკუთარი პროექტის თემაზე, რომელიც სურათებით გავაფორმე.
დღეს დავასრულეთ პირველი მოდული,გავეცანით მაღალ სააზროვნო უნარებს,ვისწავლეთ მედიაგზავნილის შევსება.

დღე პირველი

                დღე პირველი საინტერსო იყო რადგან გავეცანით პროექტებით სწავლების ეფექტურობას,როგორ შეიძლბა გამოვიყენოთ ტექნოლოგიები სწავლებისა და სწავლის შესაფასებლად,როგორ გამოვიყენოთ პროექტი სწავლის პროცესის გასაუმჯობესებლად.
              დღეს გავეცანი 21-ე საუკუნის უნარ ჩვევებს
              გავეცანით პროექტის შაბლონს